阅读，沐浴人生的阳光
——蚌埠铁中初一年级师生寒假“智慧阅读伴成长”活动剪影
寒假伊始，蚌埠铁中就精心制订“智慧阅读伴成长”个性化作业设计方案，共读一本好书，共沐一份书香，以阅读丰盈思想，以共读碰撞智慧。让阅读在心中扎下根，让好书带我们去远方，走过多少路便收获多少风景。因为有书香陪伴，因为有智慧碰撞，学生会阅读越乐，教师将悦读越雅、家长能月读越优......
要让学生热爱读书，教师首先要爱读书，师生共读一本书，在阅读中品味，在美文中感悟，师生们一起共享经典名著阅读的体验与智慧。同时为推进“书香家庭”建设，让“家庭洋溢书香”，在初中一年级开展亲子共读一本书活动，积极引导家长与学生进行同步阅读，通过营造良好的家庭阅读氛围拓宽“大阅读”的实施空间。
师生齐读·家校共读
教师，当他站上三尺讲台，面向他的学生，总想坦然自信胸有成竹。而要做到这一点就离不开阅读，它是教师获得教学理念的重要途径。读书可以增长教师的职业智慧，完善教师的职业道德。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然科学使人深邃，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”读书可以丰润教师的心灵，可以滋养教师的人生底色。一个有阅读习惯的教师，经过书籍长期的浸润，气质儒雅，性情平静，腹有诗书气自华。
学生，阅读习惯是他一生的财富。阅读有益的书籍，不仅能增长知识，拓宽视野，还有助于培养广泛的兴趣爱好，学会为人处世，增添面对生活困难的勇气和信心。读书有助于学生形成良好的品格和健全的人格。书中那些有着美好品格的人物形象，总能引发学生内心的激荡。如读鲁迅的文章，会感动于鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的赤子之心；读李白的诗，会被他“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读老舍的《骆驼祥子》，会为主人公祥子的命运扼腕感叹；读《海底两万里》，在海底探寻自由，感受生活的孤独和深深的悲痛。
家长，读书也是必不可少的生活的组成部分。读书既可以提升自身文明素质，又对教育孩子引领孩子成长益处良多。家长阅读有利于培养孩子的阅读兴趣和习惯，更重要的是，家长借此能够走进孩子的内心世界，增进和孩子的感情，有益于和孩子的思想交流。
对话祥子·温暖时代
人生需要理想。理想促使我们努力进步。要有一个远大的目标，把理想当成人生的标杆，去努力，去奋斗，把理想变成现实。若无理想，只会像茫茫大海中的一叶孤舟一般，无去无从，迷失方向，堕落再堕落。祥子就是一个典范，在他有理想时充满自信和斗志，一股奋劲。可理想破灭之时，祥子堕落成一个占小便宜，出卖他人，吃喝嫖赌，不思进取，五毒俱全的社会垃圾。
七（1）班 刘俊涵 
老舍笔下的祥子是一个普通人群的缩影，一个时代的镜子。奋力的生活，可越努力，前面的荆棘不断给予阻碍，自力更生却也思想狭隘，直到颓废的不成样子。 在矛盾的现实世界里，我们只能自我改变，一定要有抱负，有理想，并为之奋斗，还要有向阳而生的勇气，来迎接幸福的曙光。
七（1）班 刘俊涵妈妈
风霜刀剑下岂有棱角？祥子和鲁迅笔下的闰土形象有极高相似度。他们都在年轻时充满活力，对未来有美好憧憬并不断努力。可是在封建旧社会的时代背景下，一次次的风霜刀剑把心头热血冰冻，把棱角磨平，最后他们成了麻木的，失去灵魂的躯壳。无奈，祥子与闰土只是千万个牺牲品中的典型代表。
七年级语文组 朱小芬老师
祥子的坚持与坚韧令人佩服，祥子的坚强与坚毅令人折服，祥子的精神与品质令人信服，祥子的善良与纯情令人共赏，祥子的艰苦与艰辛令人同情，故事的结尾留在了地上的烟头。毕竟结局希望在另一个世界的祥子能再次好好活着吧......
七（2）班 陈紫琪
祥子的命运是悲苦的，遭遇是可怜的生活是可泣的，这怪不了什么，这只能怪那个年代太残酷了。
七（2）班 陈紫琪妈妈
祥子的变化犹如一块凸透镜，清晰地折射出老舍先生对当时社会的批判，这无不让千万读者激起对祥子的同情，于此同时，也激发了对当时社会的深思。
七（2）班 彭佳怡
在了解了骆驼祥子的故事后，我深有感触。骆驼祥子就是现在普通老百姓的缩影，几经挫败诠释了生活不易。生活中失意和挫折是常态，为了生计奔波劳碌，也时常感叹辛酸，但同时祥子的结局也警醒了我，不能向挫折低头，怀揣梦想努力奋斗才是战胜困难的唯一秘诀。
七（2）班 彭佳怡妈妈
《骆驼祥子》揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战，黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活与痛苦深渊中的图景。
七（3）班 谢馨怡
今天是2022年的除夕，看到桌上丰盛的饭菜和孩子们无忧无虑的嘻戏，脑中突闪出前两天读的《骆驼祥子》一书中的主人公——祥子。我想祥子如果生活在我们这个年代，他的命运也不至于如此悲惨。
祥子最大的悲哀莫过于由善良走向麻木，由努力走向堕落。而现在社会稳定，我们要学习的就是骆驼祥子一开始奋斗向上的要强精神。
七（3）班 谢馨怡妈妈
祥子由一个勤劳善良淳朴坚韧的有生活理想的人，最后变为一个麻木潦倒自私自利的行尸走肉。他的命运让人叹惋，他的人生轨迹引人深思，黑暗时代把人变成鬼。个人的命运与社会与国家的命运息息相关。
七年级语文组 靳鹏老师
《骆驼祥子》这部小说，我前前后后读了好几遍，时间跨度三十年，对小说的感悟随着时间的推移也有些许变化。对虎妞这个人物，我有略有感悟。
虎妞，这个旧时代的女性，有着多重性格。她的名字和相貌及性格是如此的般配，她的粗俗和蛮横离不开其父刘四爷这个车厂老板的“培养”，环境造就了她，她别无选择；但她善良，助人为乐，是其人性中未泯灭的“善”，她敢于追求自己的幸福，去违背旧时女子“三从”之最的父权纲常，是旧时代女性思想中难得的“真”，这与“小福子”迥异；只是她不能意识到自身诸多缺点，在离开车厂落魄到小杂院时也不愿改变其贪吃懒惰，好逸恶劳的本性，剥削阶级的色彩在任何时候也不减一分，最终因难产而死，可悲，可气，可叹！
其实，人要时时清除思想中“假”“恶”“丑”，坚持内心的“真”“善”“美”，方可幸福快乐！
七年级语文组 郝卫东老师
祥子之前是一个纯朴、善良、正真、好强的青年,努力挣钱且有自己的理想。可经历"三起三落"后,他变得自私、麻木、自暴自弃,只能苟活于世。一个曾经多么要强的车夫,却还是没能逃出他悲惨的命运,他这一形象正是旧社会劳动人民的缩影。他们对这个社会有太多的无奈和悲痛，这不仅祥子的悲剧，更是社会的悲剧。文章语言纯朴,可字里行间都表现了老舍对旧社会的批评。
七年级语文组 朱小芬
祥子这样勤俭和要强的人最后走上了堕落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社会腐蚀人们心灵的罪恶。作品写道：“苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”... ...老舍正是从这样一种认识出发，怀着对于被侮辱与被损害者的深切同情，写下这个悲剧的。这就使这部作品具有激愤的控诉力量和强烈的批判精神，深深地烙上读者的心坎。
七年级语文组 商方文老师
海底两万里·畅想未来路
尼摩船长也有不完美的一面，就是冷漠，残酷，不近人情。他将他的暴力强加于人，在他伸张正义的外表下，藏着一个不折不扣的残酷的复仇者。他击沉战舰，看着战舰上的人们沉入海底。他的思想有些扭曲，做法有些偏激，他逃避人类，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活感到深深的悲痛。
通过了解这部作品的创作背景，我才懂得了尼摩船长的苦衷。我明白，他不是一个经不起风吹雨打的科学家，是一位尊重大自然的勇士，是一个在反抗殖民主义的烈火中成长起来的民族志士！
七（4）班 汪欣怡
《海底两万里》这本小说最突出的特点是充满科幻性幻想性。作者幻想有一艘先进的潜水艇，从而引起人们的好奇，凭借这本书的幻想事物而改造，最终把幻想变成现实。联系现在，哪一个事务不是先有幻想在创造的？这就是科学的精神，中华的骄傲。
人活在这世上，不要死读书，学会想象，敢于畅想未来，才会有奇迹发生、社会的技术才会进步、以后的世界才会更美好。但如果只是“思而不学”，一切还是毫无进步。所以不仅要想象，更多的在于创造、探索，才能让科学精神得以传承。
七（5）班 赵雨婕
作为一名家长，阅读了这本书以后颇有感触。此书主要讲述几位生物学家追踪海上“怪物”发现潜水艇“鹦鹉螺”号并一起周游海底的惊险故事。
本书涉及到了地理、物理、地质、生物等知识。让读者在阅读故事的同时，也能获取大量的科学知识，值得人民广泛阅读。
一本好书不会限制读者的年龄，希望更多的人去阅读这本书，感受不一样的海底世界。
七（5）班赵雨婕妈妈
“一代有一代之文学”此话实不谬，而“一国有一国之文学”也是学界公认的论断。《海底两万里》全书充满着异域特色，又闪烁着瑰奇想象和浪漫主义色彩，反映的是崇高的反压迫思想；在中国古代，甚至是日本民间故事中也有海外故事和海洋观念，但不同的是，中国古代独有的思想，衍生出了仙乡淹留的故事类型，这是其他小说所不具备的。所以，多读书可以有多比较，也能洞察故事背后的思想与模式。
七年级语文组 杜倩老师
尼摩艇长热爱海洋，十分神秘，他沉着机智，执着不屈，极富正义感和奉献精神，向往民主与自由。反抗痛恨民族压迫和殖民主义，他是危机中的传奇，逆境中的崇高，孤独中的博大，复杂中的纯粹。尼摩艇长，它是黑暗中的光芒！
七（7）班 刘懿轩
正如书中所写：耐心和持久，胜过激烈和狂热，不管环境变换到何种地步，只有初衷怀有希望不曾改变的人，才能最终克服困难，达到目的。这正是尼摩船长的精神，它像灯塔一样照耀着我和孩子，在人生的道路中我们互相陪伴，永不言弃！
七（7）班 刘懿轩家长
供稿：初一语文备课组
供图：初一语文备课组
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