为不断提高高三地理高考备考水平，给教师们一个互相交流平台，推进高三有效复习，促进教师的专业化发展，2023年9月14日，蚌埠铁路中学承办了“蚌埠市2024届高考地理复习研讨活动”，市地理学科教研员吴岱峰老师主持本次活动，一市三县的高三地理教师参与听课、评课。

           第一部分  黄景老师高三复习备考展示课《常见的天气系统》

课后老师积极讨论交流，吴岱峰老师充分肯定教学效果，给与积极评价。首先邹鑫老师从本节课导入直观，问题设计层层递进，促进学生综合思维培养角度肯定这节课，同时提出要注重地理学科方法，如图例解读，读图指导等。李磊老师评价这节课从指向原理，到指向思维，到指向素养，体现高考题的共性，同时提出在展示课件中通过标注箭头，补充图示增加视觉效果，加强学生对原理理解。邵同洋老师在肯定这节课后提出材料处理及关键信息获取要加以引导，而且信息获取能力培养要在整个高中阶段持续加强培养。杨丽老师也提出需要补充南半球的案例，使教学更加完整全面。

第二部分：张威老师讲座《2023年高考地理试题分析及一轮复习建议》

张威老师从试卷总体特征、试题特点和一轮复习备考建议三个方面开展了专题报告。他认为新课标新教材老教材的背景下，2023年高考试题实现了向“三新”的平稳过渡的同时，突出了立德树人、服务选才、引导教学的核心功能。试卷结构与质检试题相似，选材情境多来自生活，试卷整体难度不大，给学生极强的亲切感，学生心理负担较小。地理试题以主干知识为考查载体，体现了新课标的变化、强化了地理了原理、重视地理过程和辩证思维的考查。同时优化了五育融合，促进学生全面发展，助力双减政策的落地。最后，结合高考试题特点指出2024届高三一轮复习应夯实基础知识，尤其应强化选必三国家安全部分的复习。并结合高考试题分析了一轮复习中形成结构化知识及培养学生地理学科思维的重要性。

吴岱峰老师以2024年安徽高考地理学科如何考及中国国家地理《关于地理试题的讨论》引发大家的思考。吴老师指出经过多年的备考，对高考趋势的分析和把握是明确的，对于高考备考的基本方法是明确的，但仍然存在题海战术、知识立意、低效教学等问题。基于学情的精准教学如何做？朱艾迪老师、黄景老师的精准施策证明复习教学应是以解决学生问题为导向的具体对策。并指出教师应从“数据态度、数据意识、数据知识、数据技能、数据思维和数据伦理”等六个维度提高数据素养。最后吴老师分享了苏州市义务教育学业质量监测报告《用数据揭示孩子成长的密码》，让现场每一位教师切身感受到数据的对于高三教学、对于课题研究的重要性。

本次高三地理复习研讨活动在众人意犹未尽中落下帷幕，指向地理核心素养的一轮复习课堂、多维度的高考试题分析报告、高屋建瓴式的高三精准复习良言为蚌埠市2024届高三地理复习指明了方向，提高了复习效率。本次活动更让蚌埠铁中高三地理复习备考拓宽了视野、激发创新动能，走向更精准地备考。